唐江澎在《教育强国的优先事项：基于基础教育的视角》报告中强调，基础教育是培养全面发展个体和立德树人的关键，应增强学生的思维能力和创新意识，倡导健康教育，并培养孩子的社会适应能力。他还提出，科技自立自强是推动教育改革的重要动力，教育应注重培养具有国际视野和多语言能力的人才，以提升国家的国际竞争力。

在主旨演讲环节中，来自广州市的六位优秀教师，用各自的成长经历、育人故事和教育感悟，共同诠释了何为教育者的“爱与包容”。他们分别是：广州市花都区狮岭镇育华小学周威利、广州市第七十五中学胡阳春、广州市天河区启慧学校苏倩欣、广州市越秀区东方红幼儿园朱文思、广州市培英中学陈焱、广州市艺术学校（广州大学附属艺术学校）倪怡华。

之后，唐江澎和成尚荣围绕“爱与包容的育人智慧”这个话题展开了一场充满教育智慧碰撞的深度对话。通过对“爱与包容”的理解及对弘扬教育家精神的解析，成尚荣老师认为教育家精神不是虚无的，教育家精神很崇高，但是它并不是高不可攀的。教育家精神内涵是非常深刻的，但是它并不深奥。教育家精神不再远在天边、遥不可及，教育家就在我们身边，教育家精神就在我们的生活当中。

广州市教育局市管一级调研员赵琼飞赵局指出，“师·说”自2022年启动以来，69位教师分享了他们的教育故事，产生了广泛的社会影响。他认为，“师·说”活动创新师德师风的教育方式，打破了传统师德教育培训的框架，真正让教育家精神深入人心。

据介绍，“师·说”第二季将继续以教育家精神为引领，秉持“做达人之师，立正心之说”的宗旨，走进学校、走进区域、走进不同的教师群体，开设专场活动，以创新方式邀请教师与学生、家长、跨界代表等不同群体进行深度对话。

据悉，新时代羊城“师·说”活动由广州市教育局主办，广州市教育研究院、广东省中小学校长联合会承办，由华南师范大学教师教育学部、华南师范大学省级中小学教师发展中心、教育部师德师风建设基地（华南师范大学）担任学术支持单位。

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